3、留洋人士金枝河
你在读故事，故事也在回应你。
  这就叫臭文人遇上了金主，这敢情好，座位加茶水钱，一日近一角，这可真是一个大惊喜。
  包国维拱手抱拳：“小子姓包，名国维，承蒙金先生厚爱，我无以回报，只有拙作一本，聊表心意...敢问金先生，您留过洋？”
  “哦，你怎么知道的？”
  “方才见金先生阅书之时，好像轻念叨几句像是洋文，所以才妄加猜测的，请问先生，西方生活究竟是怎样的？那儿是不是如大家所说，天堂？”
  金枝河略微沉吟，道：“西方工业文明的確带来了前所未有的便利，伦敦的电灯亮如白昼，但贫民窟的孩子和南京街头的乞儿一样可怜，我们都应当学西方的实用技能，不是为了装摩登，要靠自己的手立足，这才是西方生活的精髓......”
  俗话说知人知面不知心，特別是这个时代，包国维略微试探，大抵清楚了金枝河是个怎样的人，典型的新派文人风骨，应是中西通透、知行合一之人。
  “金先生这话深刻啊。”包国维一副虚心听教的模样。
  “对了，小兄弟，你在哪儿念书？从你写的这小说...可以看出你的思想很前卫、敢於创新，绝不像...”金枝河停下，没有说后面一句：“不像填鸭式教育的產物...”
  “我是在志诚中学念书。”
  金枝河听闻，沉默了。半晌，他才说道：“我的侄女也是在志诚中学念书。”
  稍顿，他压低声道：“说实话，我认为民国教育有弊端。多以“填鸭式灌输”为主，缺乏实践，学生只会死记硬背，还强制植入官方意识形態，禁止传播进步思想，压制学生独立思考，课本充斥著礼义廉耻、精英道德，教材脱离底层，导致学生易滋生虚荣心...”
  包国维一听，神色略微古怪，这不就是说的我包某嘛？可接下来金枝河的话，更是让包国维暗暗心惊。
  “小兄弟，我和你讲一件事情，昨日，我侄女在溪口望江街小巷，遇到了三个充当流氓的志诚中学学生，据我侄女所述，那有俩人看穿著，应是富家子弟，还有一个普通家庭的孩子，谁知那孩子...更是胆大妄为！到底是什么让这孩子变得如此...”
  昨天？哇靠！
  不会这么巧吧？