第一百零四章 格物、致知、穷理

  果然，秦中文闻言眼前一亮，喘息声都大了些。

  “我知道了！伯爷的意思是，用算学中的统计学为工具，將具体的事情总结在一起，找到同类事情的相同点，这个相同点大概率便是原因！”

  “聪明！”陈明从不吝嗇夸奖，反正不要钱，只用动动嘴皮子。

  “但不够完善。”

  说著陈明从躺椅上起身，背手踱步到门前，阳光照射在他的身上，整个人熠熠生辉。

  陈明淡然说道：“你悟到了『总结相同点』，这已是触及门槛。但统计学之用，远不止於此。”

  “还请伯爷详说！”

  陈明转过身，阳光在他背后衬托出光晕。

  他看向求之若渴的秦中文：“真正的核心，在於以数理为尺，以归纳为法，化偶然经验为必然规律，化模糊传承为清晰可授之道。”

  “这与先贤提出的『格物致知』，其实同出一理。只是以往『格物』，多在於个人静观、玄思冥悟，难有公论，皆是个人主观意动，每人心中都有一份独属於自己的道理，亦真亦假，难验真偽。而今，以统计代之，便是为『格物』立下规矩方圆。”

  秦中文听得全神贯注，格物致知他十分熟悉，但陈明对格物致知的解释更加吸引他。

  只见，陈明伸出三根手指：

  “其一，有计划地『格物』。以往工匠依赖个人经验记忆，零散、易失、难辨真偽。我之意，是让馆中学子在学习或体察某一工艺时，必须设定明確目標，进行系统记录。譬如，学习冶铁，不能只看一炉成败。须记录：每次所用矿石產地、分量、入炉时辰、风力大小、火候变化、锻打次数、乃至当日阴晴乾湿……事无巨细，凡可能相关者，皆设簿册，分门別类记录。这不是盲目抄写，而是有方向的『格』，將『物』拆解为可计量的『数』。”

  秦中文迅速领会，忍不住插了一句：“此乃化混沌整体为清晰条目，如同为『格物』铺开一张『渔网』！”

  “不错。”陈明点头，放下第一根手指，继续道：