第1104章 教育资源的分配
你在读故事，故事也在回应你。
  梅守成隨手清理了一下桌面，笑道：“小秦，你不要著急，有话慢慢说。”
  “关於新建学校的事情，是娄县长提出来的，目前只是我们两个交换了一下意见。”
  “县政府那边党组会议做出决定后，会上常委会討论。流程才刚刚启动，到底要不要建，还是未知数。”
  秦东旭稍稍鬆了一口气，问道：“那么书记怎么看这事情。”
  梅守成道：“现在周边乡镇很多人都涌入了县城，县城原有的三所小学，三所初中，学位越来越紧张，我倒是感觉很有必要再建设两座学校。”
  秦东旭冷笑道：“书记，县城的学位越来越紧张，原因到底是什么您应该知道的一清二楚吧？”
  “最近五年，我们汉东县的教育资源向县城倾斜的越来越厉害！”
  “县城的学校全都是窗明几净的楼房，有正规的操场，阅览室，电教室，三实小的黑板都是多媒体黑板。”
  “教师力量更是雄厚，任教老师不是有经验的老教师，就是高学歷，视野开阔，极具潜力的年轻教师。”
  “反观下面的乡镇小学、中学，別说电教化教学，他们甚至还在危房中上课，连人身安全都无法保证！”
  “教师力量更是不能提，好老师不是跳槽，就是被挖走，留下的大多是水平一般的老师。”
  “在这种情况下，老百姓但凡有点门路，谁会让自己的孩子在乡镇学校上学？谁不是挖空心思的进入县城的学校？”
  “现在大政策又是学位和房產掛鉤，乡镇居民的孩子想进入县城好学校读书，就得先买房！房价被不断的推高！”
  “我们不过一个全国贫困县，平均工资才一千五百多块，房价在几年间，却飆升到了六千一平米！”